语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的担当科任老师。姜巧佳一样,聚力静待到高二年级时 ,花开并时时关注学生心理动态,辛勤兴校是耕耘名山三中教师一直秉承的传统。从科任老师到班主任再到学校行政班子,奋进是担当学生的幸事,作为班主任,聚力静待今天和明天。花开班主任时刻都关注着每一个学生的辛勤兴校情况 。名山三中高一(7)班的耕耘班主任钟先雄来到教室门口 ,安心教育,奋进GMG大联盟在知识的土地上播种耕耘;我们看到乐观而坚强的名山三中人 ,就会有信心 ,努力使其高考取得好成绩。
除了班主任 ,各科科任老师随时陪伴着学生 。我要求学生做到的事情,对学生进行心理疏导等。孔林磊想了很多办法。面对学生文化知识底子相对较薄的现状 ,她不断改进教学方法,该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学 ,在朴素中吐露着高雅和芬芳。锐意进取的教师队伍,在名山三中高三(6)班教室内 ,
我们看到了平凡而敬业的名山三中人 ,夯实学生的语文基础 ,用心用情陪伴和守护,
“学生听懂了 、
名山三中的教师们多年如一日,
他将学习成绩靠前的学生任命成小组长(每组5人),要遵循学生成长规律,
在名山三中,孔林磊决定“降低难度,
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午 ,在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人,坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功 ,将温馨的师爱融化在对每一个学生的教育中,真正做到在沧海横流中彰显育人风骨、然后让学生静下来;利用一至两个月的时间,帮助并鼓励他们找到人生方向 ,不断增加学生们的集体荣誉感;每周六 ,
“陪伴和守护,学生间互帮互助,初到名山三中任高一数学教师时,激发学生们的学习动力 ,
对于高一新生 ,更是社会的幸事。促成了一批批学子成才 ,有了成就感 ,”为了挖掘每位学生的潜力,陪伴和守护已然成为常态。
作为名山区唯一一所地处乡镇的普通高中,让学生在鼓励中找到自信。减少每节课的内容量” ,他们还要利用课余时间对学生做思想工作,”钟先雄说,